Отдел по образованию Пружанского райисполкома
Книга Беларуси XIV-XVIII веков
Могилевский институт МВД Республики Беларусь
Яндекс.Метрика

Работа с учащимися с ОПФР

КАК ПРАВИЛЬНО ВЫПОЛНЯТЬ АРТИКУЛЯЦИОННУЮ ГИМНАСТИКУ

Уважаемые родители! 

Если Ваш ребёнок имеет недостатки в звукопроизношении и посещает пункт коррекционно-педагогической помощи, то поинтересуйтесь у него:

  • «Чем вы занимались с учителем-дефектологом?»
  • «Что ты запомнил, что нужно закрепить?»
  • «Всё ли у тебя получалось выполнить правильно?»

Задания по закреплению пройденного материала имеются в тетрадях, поэтому важно спросить у ребёнка с опорой на тетрадь с заданиями, что нужно закрепить, что нужно выучить. Тем самым вы активируете их память.

Помогите ребёнку. Ведь от систематических занятий, будь это самостоятельные по заданию дефектолога или с дефектологом, зависит результат.

КАК ПРАВИЛЬНО ВЫПОЛНЯТЬ АРТИКУЛЯЦИОННУЮ ГИМНАСТИКУ

Читать далее

Если ребёнок заикается…

  1. Режим дня. При заикании необходимо соблюдать режим дня, особое внимание следует обратить на режим сна – не меньше 8-9 часов. С целью углубления ночного сна использовать теплые водные процедуры (теплый душ, релаксирующие ванны – хвойные, валерьяновые и т.д.), расслабляющий массаж. Перед сном при заикании исключить активные занятия; не рекомендуется смотреть телевизор и играть в различные компьютерные игры.

Читать далее

Как правильно заботиться о своём мозге.

Чтобы сохранить работоспособность, мозг нуждается в определённых веществах. Недостаток важных для мозга питательных веществ может приводить также к повышенной утомляемости, апатии и унынию, снижению настроения и депрессии.
Читать далее

Как помочь ребенку научиться читать?

Понимание — основной фактор жизни человека вообще и учебы в частности.Ребенок, читая, должен понимать, что он читает, какой смысл несут слова, которые он видит. Слово для него должно представлять нrisunok1е набор букв или звуков, а смысловую единицу. Если этого не происходит, то его почти невозможно заставить читать. А если это все же удается сделать, то результаты таких упражнений в чтении без понимания могут быть плачевными:

—    ребенок будет уметь читать, но очень плохо, медленно, путая слова, буквы;

—    ребенок будет ненавидеть чтение.

Читать далее

Флешмоб состоялся

Запланированная акция «Зажги синим», приуроченная к Международному дню распространения информации об аутизме состоялась. Ребята нашей школы приняли активное участие в акции.

«Зажги синим» в Пружанах

2-го апреля 2016 года мировое сообщество девятый раз будет активно проводить мероприятия, приуроченные ко Всемирному дню распространения информации о проблеме аутизма.
На сегодняшний день каждый 100 ребёнок в мире страдает расстройством аутистического спектра. Это более 67 миллионов человек в мире. Распространение аутизма независимо от расовой принадлежности, региона проживания, социального или имущественного статуса родителей.
«Аутизм»- это состояние души и сердца, а не болезнь ума, как всем иногда кажется».

Эту важную дату готовятся отмечать и в Пружанах.

В понедельник 4 апреля в 10.30 около музея-усадьбы «Пружанский палацык» специалисты центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации проведут мероприятия: марш в поддержку детей, страдающих аутизмом, минимитинг,  флешмоб, распространение буклетов и запуск в небо голубых шаров.
Организаторы марша приглашают всех желающих принять участие в этом событии, целью которого является привлечение внимания общественности к проблеме аутизма.

2 апреля Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма

«Международное внимание имеет насущное значение для преодоления стигматизации, неосведомленности и неадекватности структур поддержки. Современные исследования показывают, что раннее вмешательство может помогать людям с признаками аутизма добиваться значительного совершенствования своих способностей».
Из послания Генерального секретаря ООН Пан Ги Муна

Аутизм — это постоянное нарушение развития, которое проявляется в течение первых трех лет жизни. Численность детей, страдающих аутизмом, высока во всех регионах мира и имеет громадные последствия для детей, их семей, общин и обществ.

На всем протяжении своей истории организации системы ООН в своей повседневной деятельности уделяли особое внимание содействию правам человека и улучшению благосостояния инвалидов, в том числе детей с трудностями в развитии. В 2008 году вступила в силу Конвенция о правах инвалидов, подтвердившая фундаментальные принципы всеобщих прав для всех.

Генеральная Ассамблея в своей резолюции 62/139постановила объявить 2 апреля Всемирным днем распространения информации о проблеме аутизма, для того, чтобы подчеркнуть необходимость помощи для повышения уровня жизни людей страдающих аутизмом.