В шестой школьный день учащиеся 3 класса приняли участие в конкурсе рисунков “Профессия моей мечты”.

Ребята с помощью карандашей и красок, используя фантазию и творческие способности,  рассказали о своих будущих профессиях. Представленные работы были разнообразны по композиции, сюжетам и технике исполнения. Рисунки свидетельствовали, что с годами мечты могут варьироваться, однако ребята уже сейчас задумываются над тем, какую профессию выбрать в будущем.

Школьники мечтают быть строителями, врачами, пекарями, кондитерами, учителями, воспитателями, художниками, космонавтами, продавцами, военными…

Все рисунки оказались по-своему удивительно хорошими и красивыми.

Кем быть? Этот жизненно важный вопрос встаёт перед каждым старшеклассником. Любой человек должен ориентироваться в мире профессий. Проблема профессиональной ориентации учащихся- одна из важнейших, от решения которой зависит будущее каждого молодого человека и будущее всего общества.

В рамках шестого школьного дня 20.01 учащиеся 8 «А» класса во время проведения мероприятия «Выбор профессии – выбор будущего!» познакомились с правилами выбора профессии с учётом личностных особенностей и требований рынка труда. Игровые и творческие задания, изучение профориентационной литературы, беседы помогают развитию самостоятельности и творческой инициативы учащихся, приобретению практического опыта в выборе профессии.

Выбор профессии – это одно из самых ответственных решений, которые принимает человек в жизни!

20 января для учащихся 9-го класса прошел круглый стол “Я в мире профессий”. Занятие посвящено профессиональному самоопределению. Учащиеся играли в игры, отгадывали профессии, соотносили профессии по типам, под музыкальное сопровождение изображали при помощи жестов и мимики, как здороваются представители разных профессий.

Много профессий существует на Земле. Каждая из них по-своему важна и необходима. У всех на слуху профессия врача, учителя, экономиста, программиста, водителя… Но существует множество других профессий, о которых известно далеко не каждому, и специалистов таких существует ограниченное количество.

Учащиеся 4″Б” класса сегодня узнали о многих редких профессия. Ребята были удивлены и увлечены, их кругозор расширился. Каждый получил мотивацию к выбору будущей профессии.

День трудового воспитания и профессиональной ориентации

Работа объединений по интересам, секций и консультативных пунктов по расписанию.

1. Час общения «хочу, могу, надо» 10-11 кл. в 8.15 в кабинете №2 учебного корпуса I (Шульга Е.Н.)
2. Акция «Чистый класс» 5 кл. в 10.00 в кабинете №14 учебного корпуса I (Рыхлицкая К.И.)
3. Консультация для учащихся «Выбор профессии – дето важное» 9 кл. в 10.00 в кабинете № 1 учебного корпуса I (педагог социальный Анисько С.И.)
4. Круглый стол «Интересные профессии» 7-ые кл. в 10.00 в кабинете № 10 учебного корпуса I (Кутюк И.И.)
5. Круглый стол «Выбор профессии – выбор будущего» 8-ые кл. в 10.00 в кабинете ОБЖ, учебного корпуса II (Зеленяк М.Н.)
6. Конкурс рисунков «Профессия моей мечты» 2-3 кл. в 11.00 в кабинете № 8 учебного корпуса I (Потеруха О.М.)
7. Участие в заседании районной Детской палаты ОО «БРПО» Самосюк А.И. 6 кл. в 11.00 в ЦТДМ.
8. Участие в работе зонального центра, занятие с элементами тренинга «Лидер и его Soft Skills» 8 кл. 11.00 в гимназии г. Пружаны (педагог-психолог Кудряшова В.В., заместитель директора по ВР Бармута Н.Г.)
9. Диалоговая площадка ко Дню жертв геноцида «Этого нельзя забывать» для учащихся 5-6 кл. в 11.00 в кабинете № 3 учебного корпуса I (руководитель по ВПВ Филон И.Ф.)
10. Круглый стол «Я в мире профессий» 9-ые кл. в 11.55 в кабинете №8, учебного корпуса II (Кунаховец Т.В.)
11. Презентация «Азбука редких профессий» 4-ые кл. в 12.00 в кабинете № 3 учебного корпуса I (Сахаревич О.Ю.)
12. Просмотр видеофильма по профилактике вредных зависимостей «Это опасно – не рискуй напрасно» в 12.50 в библиотеке учебного корпуса I (Грисюк И.В.)

13 января среди учащихся 2 класса прошло мероприятие “Путешествие в страну Дорожных знаков”.

Ребята закрепили знания  о дорожных знаках и  правилах дорожного движения. Мероприятие способствовало  воспитанию умения самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни, развитию мышления,  познавательной активности и созданию атмосферы взаимовыручки.