21 лютага  ўвесь свет адзначае Міжнародны  дзень роднай мовы. У школьнай бібліятэцы прайшла гульня-конкурс «Табою сагрэты – роднае слова».  У час падарожжа  па краіне роднай мовы вучні рабілі наступныя прыпынкі: «Перакладчыкі», «Шарада «Пралеска», «Словаведы», «Падарунак. Старонкі мінулага і сучаснага», «Літаратурная крыжаванка», «Знаўцы беларускага фальклору», «Нельга забыць», «Адгадай мелодыю» і выконвалі пэўнае заданне. Таксама актыўна прынялі ўдзел у конкурсах: “Таямнічая скрыня”, ”Пазнай партрэт пісьменніка”. Падарожжа атрымалася вельмі цікавым і пазнавальным.

15 февраля в школьной библиотеке прошел просмотр видеофильма, посвященный Дню памяти воинов-интернационалистов, ‒ «Афганистан – наша боль».

Афганская война ‒ уже история, однако причины и итоги ее продолжают волновать людей.   Ребята подробнее узнали о Афганской войне, о том, как мужественно и профессионально выполняли свой долг наши солдаты-земляки, как в сложнейших условиях проявляли стойкость и благородство, сохраняли верность военной присяге и долгу.

8 февраля – день мужества и патриотизма.

День юного героя-антифашиста отмечается в мире с 1964 года, который утвержден был очередной Ассамблеей ООН, в честь погибших участников антифашистских демонстраций – французского школьника Даниэля Фери (1962) и иракского мальчика Фадыла Джамаля (1963).

Так получилось, что в этот день были расстреляны пять мальчишек-парижан лицея “Бюффон”, Жана Мари Аргуса, Пьера Бенуа, Жана Бодрее, Пьера Грела, Люсьена Легро не предавших своих друзей-подпольщиков в годы Второй мировой войны.

В этот же день были расстреляны герои-молодогвардейцы Олег Кошевой, Любовь Шевцова, Дмитрий Огурцов, Виктор Субботин, Семен Остапенко (1943) в захваченном фашистами Краснодоне.

Совпадения, может быть, и случайные, но они существуют, дополняя этот день исторической ответственностью.

Памяти о тех, кто сражался с врагом в суровые военные годы в 5 классе прошёл час мужества «Юность, огнем опаленная», посвящённый Дню памяти юного героя-антифашиста. Ребята рассказывали о мальчишках и девчонках, которые сражались наравне со взрослыми, вспомнили о подвигах Марата Казея, Лёни Голикова, Зины Портновой, Вали Котика, Тихона Барана  и других. Узнали, что пятеро из них были удостоены звания Героя Советского Союза. Учащиеся были впечатлены не по годам взрослыми поступками детей – героев, их непоколебимой стойкостью, твёрдостью духа и огромной волей к Победе.

Речь – это показатель ума.

Это будут стихи не о том,
Что взволнованно в душу просится.
А совсем о другом, о таком,
И писать-то о чем не хочется.

Но молчанием зла не пресечь.
И без длительных предисловий
Скажем коротко: эта речь,
Уж простите, о сквернословии.

Существует оно давно,
Злое, грубое, озорное.
И отнюдь не секрет, что оно
Где-то в древности рождено
Горем, пьянством и все такое.

Все найдешь в языке богатом:
Юмор, нежность и гневный меч.
Так зачем же чугунным матом
Уснащать человечью речь? (Э.Асадов  О брани)

В подростковом возрасте проблема нецензурной лексики становится особенно острой, ведь в глазах подростка сквернословие — это проявление независимости, способности не подчиниться запретам, то есть символ взрослости. Кроме того, она является знаком языковой принадлежности к группе сверстников, речевой моды. Иногда это подражание молодежным кумирам, например популярным телеведущим, актерам, певцам.

Но мало кто из ребят догадывается, что сквернословие, как и хамство, — оружие неуверенных в себе людей. Грубость позволяет им скрыть собственную уязвимость и защищает их, ведь обнаружить слабость и неуверенность в этом возрасте равносильно полному поражению. Кроме того, старшеклассники стараются бранными словами задеть родителей, шокировать, вывести их из себя, чтобы измерить свою власть над ними и подтвердить собственную эмоциональную независимость от них.

В школьной библиотеке прошла беседа «Тактичность и нецензурная брань».