Анализ возрастных особенностей ребят 14-17 лет
Анализ возрастных особенностей ребят 14-17 лет, которых можно разделить на две возрастные группы, имеющие принципиальные различия между собой:
- Подростки 14-15 лет (девятиклассники), находящиеся на переходном периоде от подросткового к раннему юношескому возрасту.
- Ребята 16-17 лет (10-11-классники), достигшие раннего юношеского возраста.
Переходный период от подросткового к раннему юношескому возрасту (9 класс) –
это один из самых сложных периодов в жизни ребёнка, это пик «подросткового кризиса». Особенность девятого класса, самого старшего из подростковых, заключается в переходности, в пересечении специфических возрастных черт – подростковых и юношеских.
Отсюда те психические новообразования, которые характерны для этого возраста:
- Ведущие потребности девятиклассников – это интеграция подростковых потребностей в проявлении взрослости и в общении со сверстниками с потребностями, присущими ранней юности: в самопознании и самоопределении.
С одной стороны, девятиклассники стремятся к «внешней» взрослости, которая проявляется в изменении внешнего облика в соответствии с модой взрослых, в преувеличенном интересе к проблемам пола, курении, употреблении спиртных напитков, наркотиков. Претендующие на роль взрослого человека подростки не терпят отношения к себе как к детям, они хотят полного равноправия со взрослыми, подлинного уважения, а иные отношения их унижают и оскорбляют.
Одной из причин деструктивного поведения личности является разрушительная воспитательная практика в семьях (физические наказания, ругань, максимальные требования и т. п.), что порождает у подростков психологическую неустойчивость и неврозы, обусловленные вызванным у них комплексом неполноценности, заниженной самооценкой (вплоть до самоотрицания), часто на фоне нереализованных высоких притязаний. Накапливание негативных переживаний может создать неблагоприятную сферу для срыва у подростков. Главный источник негативных переживаний — семейные конфликты. В свою очередь, семейные конфликты провоцируются сложными социальными условиями жизни, психологической неготовностью взрослых справиться со своими проблемами и, соответственно, перенесением этих проблем в семейные отношения.
