В рамках практической работы по предмету человек и мир учащиеся 2 интегрированного класса вместе с родителями изготовили кормушки для птиц. Это способствовало вовлечению детей к изучению природы. Наблюдая за птицами, изучая разные их виды, способы питания, у детей развивается интерес к окружающей среде. Если каждый смастерит хоть одну кормушку и будет регулярно подсыпать в неё корм-это будет доброе дело и ощутимая помощь.
«Построение эффективного общения и взаимодействия педагога с родителями детей, обучающихся в классе интегрированного обучения и воспитания»
Успех интегрированного обучения и воспитания во многом зависит от уровня организации работы с родителями учащихся, причем как с родителями детей с особенностями психофизического развития (ОПФР), так и родителями «обычных» детей.
Не все родители психологически готовы к тому, чтобы вместе с их ребенком обучался и воспитывался ребенок с ОПФР. Поэтому возникает необходимость проведения целенаправленной работы с родителями при открытии классов интегрированного обучения и воспитания.
Для эффективности работа осуществляется сначала отдельно с родителями «обычных» учащихся и учащихся с ОПФР, а только затем проводятся совместные мероприятия.
Сколько восторга и любопытства в глазах у учащихся 8 «Б» класса было при посещении уголка живой природы в ЦТДМ во время экскурсии в рамках учебного предмета «Биология». Сколько было задано вопросов, сколько было получено положительных эмоций от близкого общения с животными!
Ребята с большим интересом осваивали способы и приемы ухода за животными, узнавали новые факты из жизни братьев наших меньших, получили рекомендации по выбору и содержанию домашнего питомца.
по завершении обучения и воспитания
на II ступени специального образования на уровне общего среднего образования I отделения специальной школы, специальной школы-интерната для детей с интеллектуальной недостаточностью
в 2023/2024 учебном году
IX (X) класс
| Дата | Начало экзамена | Предмет | Форма проведения экзамена | Кабинет |
| 4 июня | 9.00 | Трудовое обучение (обслуживающий труд) | в устной и практической форме | Мастерская обслуживающего труда |
| 4 июня | 12.00 | Трудовое обучение (технический труд) | в устной и практической форме | Мастерская технического труда |
для проведения выпускных экзаменов по завершении обучения и воспитания
на II ступени специального образования на уровне общего среднего образования I отделения специальной школы, специальной школы-интерната для учащихся с интеллектуальной недостаточностью
в 2023/2024 учебном году
| Дата | Класс | Учебный предмет | Состав экзаменационной комиссии | Должность | Специальность | Катего-рия | |
| Ф.И.О. | |||||||
| 4 июня | IX (X) | Трудовое обучение (обслуживаю-щий труд) | председатель | Токар И.И. | заместитель директора по УР | математика | высшая |
| члены комиссии: | Речиц О.Л. | учитель | География, биология | первая | |||
| Самосюк А.И. | учитель | трудовое обучение | первая | ||||
| 4 июня | IX (X) | Трудовое обучение (технический труд) | председатель | Ельцов Ю. А. | директор | история, социально- политические дисциплины | высшая |
| члены комиссии: | Речиц О.Л. | учитель | География, биология | первая | |||
| Самосюк А.И. | учитель | трудовое обучение | первая | ||||
В целях обследования детей с особенностями психофизического развития и оказания дефектологической помощи детям с психофизическими особенностями 10, 15 мая 2024 года в СШ № 4 г. Пружаны будет проведено психолого- медико-педагогическое обследование детей и подростков.
На комиссии необходимо присутствие родителей или законных представителей ребенка, а также наличие следующих документов:
1. подробной выписки из истории развития ребенка;
2. справки организации здравоохранения о состоянии здоровья (о наличии или отсутствии психиатрического учета;
3. психолого-педагогической характеристики.
«Советы начинающему педагогу в работе с детьми с психофизическими нарушениями»
– органический дефект;
– социальные факторы – обучение и воспитание (проявляющиеся в поведении и отношении взрослого к ребенку);
– индивидуальные психологические особенности самого ребенка (как он переживает, понимает, воспринимает и т.д. происходящее). Важно выявить влияние каждого из факторов на формирование отклонений в психофизическом развитии данного конкретного ребенка. В зависимости от чего будут определяться возможности, задачи и формы работы.
1 декабря, в преддверии Международного дня людей с инвалидностью, юные артисты из нашей школы выступили на сцене районного инклюзимного фестиваля “Отличное детство”!
Команда подготовила музыкальный номер “Белые розы”, который стал отличным дополнением тематики фестиваля “Цветочный карнавал”.
Выступающие очень старались и заслужили овации зрительного зала. Ребята и педагоги – молодцы!
В рамках конференции состоялся конкурс социальных видеороликов “У нас все #отлично!”. Приняли участие 16 учреждений образования. Ролик ГУО «Средняя школа №4 г.Пружаны» занял II место.
