Сочинение сказок развивает не только фантазию, но и речь, мышление, воображение ребёнка, помогает в творческой форме закрепить имеющиеся у ребёнка знания, доставляет массу положительных эмоций, формирует чувство своей успешности.
У девчонок и мальчишек из 1 класса прошло мероприятие “Моё будущее” где ребята все вместе не только сочиняли сказку, но и нарисовали весь сюжет на бумаге.
Психологи отмечают парадокс: разнообразие способов общения приводит к тому, что мы начинаем бояться живого взаимодействия.
По данным социологов, современные тинейджеры и молодые люди всё чаще отказываются от разговоров по телефону, предпочитая переписку в мессенджерах. Да и многие взрослые замечают за собой, что стали предпочитать живой беседе обмен сообщениями. А если предстоит телефонный разговор, то в глубине души возникает тревога. Почему так?
24 октября 2024 года с родителями учащихся 4 класса, классным руководителем Потерухой О.М., педагогом-психологом Кудряшовой В.В. был проведен родительский университет «Возрастные и психофизиологические особенности учащихся 4 классов».
Целью данного мероприятия было расширение представления родителей о возрастных и психофизиологических особенностях учащихся 4 классов».
Владислава Владимировна рассказала об индивидуальных особенностях детей данного возраста, ключевых переживаниях.
Ольга Михайловна обратила внимание родителей на личностные особенности и особенности общения детей в возрасте 9-11 лет, возможные проблемы и отношение ребят к учебе.
Темперамент человека влияет на его предпочтения в работе. Например, холерики предпочитают работу, которая требует активности и принятия решений. Сангвиники выбирают профессии, которые требуют общения с людьми. Флегматики отдают предпочтение тому, что требует концентрации внимания и точности. Меланхолики ищут возможности для творчества и воображения.
19.10 для учащихся 9 “Б” класса прошло мероприятие “Влияние темперамента на профессию человека”. Учащиеся узнали про особенности разных типов темперамента и какие профессии будут комфортными для каждого типа.
Мы будем тебя поддерживать и защищать, и не позволим тебя преследовать.
Не расстраивайся, если тебя назвали «стукачом», – так говорят, чтобы скрыть факт травли.
Помни, что обидчики хотят тебя унизить и установить свою власть над тобой.
Не поддавайся на провокации и веди себя спокойно, уверенно.
Ищи поддержку среди учителей, педагога-психолога, педагога социального и одноклассников, которым доверяешь.
Поговори со свидетелями и попроси помощи и поддержки.
Попробуй с юмором и иронией отвечать обидчикам – таким образом, ты сможешь обесценить их выпады, уменьшить их «пыл» и снизить уверенность в доминировании.
Не проявляй ответную агрессию и не мсти обидчикам, чтобы не стать «крайним».
Запомни, что в школе никто не будет покрывать травлю, если ты поставишь в известность учителей или руководство школы.
Запомни, что твое молчание и терпимость по отношению к преследователям не остановит травлю.
Отъезд из дома, новые увлечения и знакомства, новый уклад жизни, отдаленность от родителей и семьи – все это требует особого внимания к обучающимся. Первое время молодые люди переживают определенный кризис. Этому способствует смена коллектива, встреча с новыми требованиями, потеря привычного статуса в группе сверстников. Для учащихся проживающих в общежитии нашей школы была проведена беседа на тему “Влияние комфорта на психологическое благополучие”.
ЕСЛИ ЗАСТРЯЛИ В НЕГАТИВЕ (ТАК БЫВАЕТ, НЕ РУГАЙТЕ СЕБЯ ЗА ЭТО), ПОПРОБУЙТЕ ЭТУ ПРОСТУЮ ПРАКТИКУ.
Возьмите 20 горошин (фасолин, бусин, пуговиц
монеток, камушков).
Утром положите их в свой карман или кошелёк.
Начинайте замечать что-то позитивное и благоприятное в этой жизни – это может быть любая мелочь:
🔆прохожий просто вам улыбнулся;
🔆успели дойти до школы, работы до дождя;
🔆автобус пришёл сразу, как вы подошли к остановке;
🔆кто-то вам подсказал или помог;
🔆увидели радугу;
🔆получилось то, что казалось трудным.
Каждая такая приятная мелочь – это одна горошина. Вы перекладываете эту горошину из одного кармана в другой или из одного отделения кошелька другое, и так нужно переложить за день все 20 горошин.
В первые дни люди часто перекладывают всего 4-5 горошин. Они забывают про горох в кармане или не замечают эти ситуации.
С каждым днём количество горошин увеличивается и на 10й-15й день вы переложите все горошины, а может и не один раз. То есть обнаружите, что каждый день у вас есть множество радостных моментов, за которые можно и нужно благодарить.
Профилактическое мероприятие с элементами тренинга «Жизнь прекрасна» проведено педагогом социальным для учащимися 5-6 классов с целью формирования у ребят правильных и высоконравственных представлений о жизни. Ребята сделали выводы, что жизнь нужно ценить в любых её проявлениях.
В жизни каждого из нас бывают моменты, когда кажется, что мир рухнул.
Причин для этого может быть великое множество: сезонная депрессия, проблемы в учебе, проблемы со здоровьем или усталость.
Что помогает справляться с трудными ситуациями в жизни?
Что рисует на лице человека улыбку, которая остается даже в трудные моменты его жизни?
На эти темы ребята 7 класса смогли порассуждать на мероприятии «Мой выбор — жить с позитивом», которое прошло 14 сентября в рамках месячника по формированию ценностного отношения к жизни “Рецепт счастья”.
Зависимое поведение – одна из форм деструктивного поведения, которая выражается в стремлении к уходу от реальности путем изменения своего психического состояния, что сопровождается развитием интенсивных эмоций. Этот процесс становится настолько захватывающим, что начинает управлять жизнью человека, который становится беспомощным перед своим пристрастием. Волевые усилия ослабевают и не дают возможности противостоять зависимости.
О том, как не попасть в ловушку и не стать зависимым человеком, как научиться формировать навык уверенного поведения в сложной ситуации поговорили учащиеся 9″Б” класса на мероприятии “Формирование зависимости. Как не попасть в ловушку?”