28 декабря учащиеся 11 класса посетили Собор во имя святого князя Александра Невского. Знаменит храм не только своей архитектурой, но и чудесами, которые свершаются под его куполами. В храме находится Пружанская (Плачущая) икона Божьей Матери, считающаяся чудодейственной, и мощи Александра Невского. Об это рассказал учащимся иерей храма Деонисий Попов.
27 декабря учащиеся 4 класса посетили храм Святителя Николая Чудотворца.
У ворот храма ребят радушно встретил пономарь Геннадий Николаевич и познакомил с правилами поведения в стенах церкви: что перед входом следует перекреститься, мальчикам необходимо снять головные уборы, а девочкам покрыть голову.
Переступив порог церкви ребята сразу почувствовали, что в храме царит удивительная атмосфера тепла, любви и благоденствия.
Геннадий Николаевич рассказал об истории храма, о его устройстве как внешнем, так и внутреннем, о святынях храма, об иконах, которые украшают стены.
Покидая стены храма, ребята высказали пожелание вновь прийти в храм.
Занятие с элементами тренинга “Безопасность моего тела” провела для учащихся 7 класса педагог психолог Кудряшова В.В.
Учащиеся получили важные советы по личной безопасности, просмотрели и обсудили профилактические ролики, составили основные правила безопасного поведения в сети Интернет.
Сексуальное насилие – это вовлечение ребенка с его согласия или без такового в сексуальные действия со взрослыми с целью получения последними удовольствия или выгоды.
Согласие ребенка на сексуальный контакт не дает оснований считать его ненасильственным, поскольку ребенок не обладает свободой воли и не может предвидеть все негативные для себя последствия.
Родители! Обратите внимание на следующие особенности в поведении ребенка, которые могут свидетельствовать о сексуальном насилии по отношению к нему:
– Внезапная замкнутость, подавленность, изоляция, уход в себя;
– Сильная реакция испуга или отвращения в связи с физической близостью определенного взрослого;
– Отказ ребенка раздеться, чтобы скрыть синяки и раны на теле;
– Демонстрация «взрослого» поведения, интерес к вопросам секса;
– Ребенок много времени проводит в семье знакомых, одноклассников, соседей, не стремится домой после школы;
– Прогулы занятий в учреждении образования, внезапное изменение успеваемости.
Избежать насилия можно, но для этого необходимо помочь ребенку усвоить «Правило пяти «НЕЛЬЗЯ»:
– Нельзя разговаривать с незнакомцами на улице и впускать их в дом.
– Нельзя заходить с незнакомыми людьми в подъезд, лифт, лес и др. нелюдные места.
– Нельзя садиться в чужую машину.
– Нельзя принимать от незнакомых людей подарки (конфеты, мороженое, игрушки и др.) и соглашаться на их предложение пойти к ним домой или еще куда-либо.
– Нельзя задерживаться на улице одному, особенно с наступлением темноты.
Постройте с ребенком теплые, доверительные отношения! Часто в беду попадают именно те дети, которым дома не хватает любви, ласки, понимания.
Правовой лабиринт с учащимися 7 класса прошел с целью повышения правовой культуры подростков, формирования активной жизненной позиции и гражданской ответственности. В ходе занятия ребята сделали вывод: чтобы быть свободным надо подчиняться законам!
Сочинение сказок развивает не только фантазию, но и речь, мышление, воображение ребёнка, помогает в творческой форме закрепить имеющиеся у ребёнка знания, доставляет массу положительных эмоций, формирует чувство своей успешности.
У девчонок и мальчишек из 1 класса прошло мероприятие “Моё будущее” где ребята все вместе не только сочиняли сказку, но и нарисовали весь сюжет на бумаге.
24 октября 2024 года с родителями учащихся 4 класса, классным руководителем Потерухой О.М., педагогом-психологом Кудряшовой В.В. был проведен родительский университет «Возрастные и психофизиологические особенности учащихся 4 классов».
Целью данного мероприятия было расширение представления родителей о возрастных и психофизиологических особенностях учащихся 4 классов».
Владислава Владимировна рассказала об индивидуальных особенностях детей данного возраста, ключевых переживаниях.
Ольга Михайловна обратила внимание родителей на личностные особенности и особенности общения детей в возрасте 9-11 лет, возможные проблемы и отношение ребят к учебе.
Отъезд из дома, новые увлечения и знакомства, новый уклад жизни, отдаленность от родителей и семьи – все это требует особого внимания к обучающимся. Первое время молодые люди переживают определенный кризис. Этому способствует смена коллектива, встреча с новыми требованиями, потеря привычного статуса в группе сверстников. Для учащихся проживающих в общежитии нашей школы была проведена беседа на тему “Влияние комфорта на психологическое благополучие”.
В жизни каждого из нас бывают моменты, когда кажется, что мир рухнул.
Причин для этого может быть великое множество: сезонная депрессия, проблемы в учебе, проблемы со здоровьем или усталость.
Что помогает справляться с трудными ситуациями в жизни?
Что рисует на лице человека улыбку, которая остается даже в трудные моменты его жизни?
На эти темы ребята 7 класса смогли порассуждать на мероприятии «Мой выбор — жить с позитивом», которое прошло 14 сентября в рамках месячника по формированию ценностного отношения к жизни “Рецепт счастья”.
Зависимое поведение – одна из форм деструктивного поведения, которая выражается в стремлении к уходу от реальности путем изменения своего психического состояния, что сопровождается развитием интенсивных эмоций. Этот процесс становится настолько захватывающим, что начинает управлять жизнью человека, который становится беспомощным перед своим пристрастием. Волевые усилия ослабевают и не дают возможности противостоять зависимости.
О том, как не попасть в ловушку и не стать зависимым человеком, как научиться формировать навык уверенного поведения в сложной ситуации поговорили учащиеся 9″Б” класса на мероприятии “Формирование зависимости. Как не попасть в ловушку?”
С целью формирования положительного мышления по отношению к жизни, создание благоприятного психологического климата обучающихся 13 сентября в рамках Месячника формирования ценностного отношения к жизни “Рецепт счастья” педагогом-психологом и активистами БРСМ проведена акция “Корзинка добрых дел”. Каждый участник, вынимая свое пожелание из специальной корзины, поднимал себе настроение, делился своими эмоциями и впечатлениями с окружающими.
