Я гэты край Радзімаю заву
Обучающиеся 9 класса в рамках проекта «Я гэты край Радзімаю заву» посетили одноименную выставку в детской библиотеке, где узнали много нового и интересного о родном крае, его истории, географии, выдающихся людях.
Обучающиеся 9 класса в рамках проекта «Я гэты край Радзімаю заву» посетили одноименную выставку в детской библиотеке, где узнали много нового и интересного о родном крае, его истории, географии, выдающихся людях.
РЕБЕНОК НА ДОРОГЕ.
Рекомендации для родителей.
Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге? На первый взгляд – легко. Надо только познакомить его с основными требованиям Правил дорожного движения, и никаких проблем! На самом деле очень трудно. Ведь мы, родители, каждый день на глазах ребенка нарушаем эти самые Правила и не задумываемся, что ставим перед ребенком неразрешимую задачу: как правильно поступать, как говорят или как делают?Никогда не нарушайте Правила дорожного движения в присутствии детей (и не только своих)!
Когда ребенок попадает в дорожное происшествие, то виноваты все: водитель, школа, Госавтоинспекция. Почему не научили, не показали, не уберегли? Забывая при этом, что,в первую очередь, родители своим примером должны научить и уберечь детей.Если вы действительно заинтересованы в том, чтобы ваш ребенок владел навыками безопасного поведения на дороге, то не сводите процесс обучения к бесполезной фразе «Будь осторожен на дороге». Она не объясняет ребенку, чего, собственно, на дороге нужно бояться, где его может подстерегать опасность. Для отработки навыков поведения вашего ребенка на дороге лучше использовать маршрут движения в школу и обратно. Постарайтесь пройти с ним от дома до школы и обратно, обращая внимание ребенка на все опасности, которые могут встретиться ему на пути, смоделируйте те или иные дорожные ситуации, продумайте вместе с ребенком, как в них действовать. Заранее оговорите, что в сложной ситуации нужно обратиться за помощью к взрослым.Дайте возможность пройти ребенку свой маршрут самостоятельно, наблюдая за ним со стороны. Затем детально проанализируйте вместе с ним его действия.
Ребенок должен твердо знать, что дорогу можно переходить только в установленных местах: на пешеходном переходе и на перекрестке. Несмотря на то, что Правила дорожного движения разрешают переход проезжей части вне пешеходного перехода (при отсутствии его в зоне прямой видимости), маршрут движения ребенка в школу должен пролегать так, чтобы он переходил дорогу только по пешеходным переходам. Но и в таком случае никто не может гарантировать его безопасность. Поэтому, прежде чем выйти на дорогу, остановитесь с ребенком на расстоянии около 1 метра от края проезжей части, обратите его внимание, что нужно посмотреть налево и направо (обязательно с поворотом головы!), и, если с обеих сторон нет транспорта,представляющего опасность, то можно выйти на проезжую часть. Подчеркиваем, что расстояние до машин с обеих сторон должно быть таким, чтобы ребенок перешел дорогу, не останавливаясь посередине проезжей части. Переходить дорогу надо спокойным размеренным шагом, ни в коем случае не бегом. Если есть возможность выбора, то нужно отдавать предпочтение подземным переходам.
На регулируемом пешеходном переходе объясните ребенку, что красный ижелтый сигналы светофора – запрещающие. Особенно опасно выходить на дорогу при желтом сигнале, потому что некоторые машины завершают проезд перекрестка, увеличивая скорость. Зеленый сигнал – разрешающий, но он не гарантирует пешеходу безопасный переход. Поэтому прежде чем выйти на дорогу, нужно убедиться, что все машины остановились.
Часто ребята оказываются под колесами транспорта, когда, выйдя из автобуса или троллейбуса, переходят на противоположную сторону дороги. Объясните ребенку, что в данном случае опасно обходить транспортное средство и спереди, и сзади, потому что из-за него ничего не видно. Нужно подождать, пока автобус или троллейбус уедет.
В рамках недели “Профилактики дорожно-транспортного травматизма” 01.09 совместно с инспектором ГАИ Пружанского РОВД проведена акция “Внимание! Дети!” с целью привлечения внимания водителей к большему количеству детей на дорогах, в связи с началом учебного года.
Обучающиеся 3-4 классов посетили Центр творчества детей и молодежи, где ознакомились с творчеством детей из различных кружков, а так же осмотрели живой уголок.
Тематика урока способствует формированию у обучающихся гражданственности и патриотизма, воспитанию у подрастающего поколения чувства гордости за свой город, за страну и ее героев, уважения к ее достижениям, развитию социальной и творческой активности, раскрытию творческого потенциала, формированию активной гражданской позиции, приобщению к духовно-нравственной культуре, а также развитие интереса к новым знаниям.
В этом учебном году мы отмечаем 500-летие с начала издательской деятельности великого просветителя Франциска Скорины. В первую учебную неделю в школе будут проходить различные мероприятия, посвященные неделе белорусской письменности с целью пропаганды достояния отечественной письменной культуры и преемственности духовных традиций Беларуси.
В рамках шестого школьного дня 2-3 классы приняли участие в викторине, посвященной 500-летию с начала издательской деятельности великого просветителя. Любой житель Беларуси знает, кто такой Франциск Скорина. Более того, это имя когда-то прогремело на всю Европу, и сегодня его очень уважают далеко за пределами Белоруссии, ведь Франциск Скорина основал первую в Европе типографию. В наше время сохранилось около 4 сотен книг, выпущенных издательством Франциска Скорины. Часть из них хранится на его родине, часть – в Лондоне, а несколько экземпляров «осели» в музеях Москвы и Санкт-Петербурга. Это по-настоящему редкие, уникальные издания. Нам есть кем гордиться!
Для учащихся старших классов нашей школы майор Кононович Сергей Вячеславович, начальник группы призыва, провел видеопрезентацию о Вооруженных Силах Республики Беларусь, а также в рамках профориентационной беседы рассказал об особенностях службы в армии.
1 сентября в школе состоялось родительское собрание. Администрация школы ознакомила родителей с режимом работы учреждения образования, условиями проживания в общежитии, а также и о правилах безопасного поведения. Обсуждались вопросы об организации образовательного процесса в шестой школьный день.