Отдел по образованию Пружанского райисполкома
Книга Беларуси XIV-XVIII веков
Могилевский институт МВД Республики Беларусь
Яндекс.Метрика

Профориентация

УО «Гродненский государственный Колледж искусств»

Учреждение образования «Гродненский государственный Колледж искусств» приглашает поступать учащихся. окончивших школу после 9, 11 классов на различные специальности: народное творчество, инструментальная музыка, хореографическое искусство (по направлениям).Дополнительно за две недели до начала вступительных испытаний можно будет посетить подготовительные курсы.

Березовский профессиональный лицей строителей ждет вас

Представители Березовского профессионального лицея строителей провели для обучающихся 9-х классов профориентационную встречу. Раздав детям листовки,подробно рассказали ученикам о всех специальностях лицея, куда и когда можно обращаться для поступления.

УО «Кобринский государственный политехнический колледж»

Безымянный-2

Шифр

специальности

Шифр квалификации,

специализации

Наименование специальности

и квалификации

Уровень

квалификации

3-70 02 51

Производство строительно — монтажных и ремонтных работ

3-70 02 51-51

 Арматурщик

3 разряд

3-70 02 51-53

Каменщик

4 разряд

3-70 02 51-58

 Плотник-бетонщик

3 разряд

3-70 04 31

Санитарно — техническое оборудование зданий и сооружений

3-70 04 31-51

Монтажник санитарно — технических систем и оборудования

4 разряд

3-36 01 51

Технология сварочных работ

3-36 01 51-53

Электрогазосварщик

3 разряд

3-70 02 54

 

 

Отделочные строительные работы

3-70 02 54-53

Облицовщик — плиточник

3 разряд

3-70 02 54-55

Штукатур

3-4 разряд

3-70 02 54-56 01

Маляр (строительный)

3 разряд

3-46 01 51

Эксплуатация оборудования и технология деревообрабатывающих производств

3-46 01 51-56

Станочник деревообрабатывающих станков

3 разряд

3-46 01 51-57

Обойщик мебели

3 разряд

3-15 02 01

Декоративно — прикладное искусство

3-15 02 01-53

Изготовитель художественных изделий из керамики

3 разряд

3-15 02 01-56

Резчик по дереву и бересте

3 разряд

3-19 01 51

 

Художественно — оформительские работы и дизайн интерьеров

3-19 01 51-53

Исполнитель художественно — оформительских работ

3 разряд

3-91 02 32

Парикмахерское искусство и декоративная косметика

3-91 02 32-53

Мастер по маникюру

3 разряд

2-70 02 01

Промышленное и гражданское строительство (производственная деятельность)

 

Техник-строитель

2-70 02 01-31

Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

2-46 01 02

Технология деревообрабатывающих производств

Техник-технолог

2-46 01 02 31

Технология мебельного производства

2-70 08 31

Обслуживание и эксплуатация жилых домов (по направлениям)

Специалист по комплексному обслуживанию и эксплуатации жилых домов

Более подробная информация размещена на сайте учреждения образования http://kgpk.by/proforientacionnayarabota

Вечер школьных друзей

Субботним вечером 2 февраля школа распахнула свои двери для всех своих выпускников! Вечер встречи с юностью, что может быть нежнее  и трепетнее.  Вечер встречи выпускников — одновременно очень радостный и чуточку грустный праздник. Радостный от того, что, видя ставшие родными за много лет учебы лица, душой возвращаешься в детство и юность. А грустный он потому, что время летит неумолимо быстро, и с каждой последующей встречей это ощущается сильнее. Кажется, что само детство где-то в уголках сердца замирает от предвкушения встречи с прошлым. А тот заряд веселья, оптимизма и энергии, который дарят такие встречи, даёт силы, заставляет стремиться к новым высотам и надолго остается в памяти ярким приятным впечатлением.

   

Куда пойти учиться? БНТУ приглашает

Картинки по запросу бнту картинк4и

Военно-технический факультет.Цикл «Организация финансовой деятельности войск» кафедры «Тактика и общевоенная подготовка» Более подробно о факультете можно узнать, открыв  Буклет БНТУ 2018-2019 УТОЧНЕНЫЙ

Ждем Вас по адресу:
г. Минск, пр. Независимости,59 , корпус 4.

Более подробную информацию о поступлении на военно-технический факультет
можно получить
 на сайте:http://www.bntu.by/vtf-ofdv.html

или
в военных комиссариатах по месту жительства.

Нам есть на кого равняться

Прокопьева Дарья:
Беседуя с Шерешовцем Николаем Антоновичем, который 28 лет проработал директором нашей школы, я получила главные советы о том, как стать директором. Нужно стать лучшим в своей профессии – и тебя обязательно заметят. Но, став директором, надо всегда помнить, что все твои подчиненные – это такие же люди, как и ты, и относится к каждому нужно персонально. Он говорит: «Директор должен мыслить масштабнее, чем рядовой учитель, он обязан думать за всех, кто работает в школе и учится. Не все тебя любят, не всем все нравится, но всегда надо помнить о том, что поднимаясь вверх по лестнице, придет час, когда ты будешь с нее спускаться, 

и рядом будут стоять те же люди».

Я спросила его: — Часто приходится слышать, что  учителям в современной школе тяжело работать. Как за 30 лет работы в школе изменилось молодое поколение?

— Все просто. Молодежь меняется быстрее, чем взрослые. Дети быстрее впитывают развитие новых технологий. Отсюда идет разница между взрослым и молодым, взрослые не успевают и это приходится принимать так, как оно есть.

 

Учитель — профессия творцов будущего

Работа учителя — это постоянное взаимодействие с людьми. Его деятельность связана с нервным напряжением, поэтому нужно быть в высшей мере стрессоустойчивым и терпеливым. Внимательность, доброта, тактичность, справедливость, гуманизм — характеристики идеального педагога. Замечательно для преподавателя обладать отличной памятью и способностью к самообучению. Учитель на высоком уровне разбирается в той области знаний, которую преподаёт. А ещё умеет доступно и интересно преподнести информацию ученикам. Педагог обладает и организаторскими навыками, так как его работа во многом связана с составлением планов, проведением мероприятий.

Картинки по запросу учительВсему этому учат в вузах на педагогических специальностях. Эта профессия будет востребована всегда и везде. Однако она считается довольно сложной и подойдёт далеко не каждому. Часто можно услышать мнение, что это скорее призвание. Иногда трудно понять, будешь ли ты хорошим учителем, пока не попробуешь себя в этом деле. Как и любой другой специалист, педагог сталкивается с негативом: документационной рутиной, нерадивыми учениками, невысокой зарплатой. Но в учительских буднях есть место светлым и вдохновляющим моментам, которые компенсируют неприятности. Общение с разными людьми, возможность делиться знаниями и опытом, простор для творчества и развития способностей — всё это позволяет учителю наслаждаться работой.

У талантливого и инициативного педагога — широкие возможности найти работу. Конечно, это может быть школа, гимназия или лицей. Квалифицированные специалисты нужны в образовательных центрах и различных институтах (например, РИКЗ), где разрабатываются учебные программы. При желании можно закончить магистратуру или аспирантуру и стать преподавателем вуза. Они часто работают в качестве учёных-методистов и составителей учебников. Репетиторство — тоже вариант. Часто амбициозные учителя совмещают свой педагогический опыт с современными областями знаний (такие как маркетинг, ИT и т. д.) и находят себя в преподавании взрослым.

Если понял, что профессия учителя для тебя, то вперёд. Ты имеешь все шансы стать отличным специалистом!

Суник Ирина Сергеевна

Ещё недавно я поступала в университет, получила студенческий билет, зачётку, а уже 5 лет спустя, я молодой специалист «Учитель». Я беру на себя ответственность за обучение, воспитание следующих за нами новых поколений.

Выбор моей будущей профессии был предопределен, пожалуй, с самого детства, так как моя мама работает учителем. Мне нравилось быть учителем: что-то объяснять, выставлять оценки в «журнал».

Когда сама пошла в школу, поняла, на кого из своих учителей я хотела бы быть похожей.

Когда я училась в начальной школе, я с удовольствием наблюдала за работой моего первого учителя Станкевич Светланы Николаевны.  Мне всегда нравились учителя в меру строгие, неравнодушные, с искоркой в глазах и в душе. Ведь ученик всегда безошибочно чувствует, как к нему расположен учитель.

В старших классах, я все больше начала задумываться о будущей профессии. В школе я была активной и творческой. Всегда помогала учителям организовывать праздники. Участвовала во многих конкурсах, олимпиадах.

«Все профессии хороши – выбирай на вкус». Под таким призывом вставал вопрос о выборе будущей профессии, пожалуй, перед каждым выпускником школы. И к этому серьезному вопросу многие подходят обдуманно, осознавая, что от правильного выбора будущей  профессии зависит то, с какой отдачей человек будет заниматься той или иной деятельностью, будет ли она приносить ему радость. Я окончила Брестский государственный университет им. А.С.Пушкина, биологический факультет, специальность «Биология и химия».

Перед выпускниками университетов открываются множество возможностей. Заканчивая университет, как и у многих выпускников, у меня были переживания и сомнения.

Но началась яркая, взрослая школьная жизнь. Я работаю в средней школе №4 г. Пружаны, где училась сама.

Этапы становления и адаптации возможны только при наличии среды успешности и профессионализма коллектива, в который приходит молодой педагог. У каждого молодого учителя в школе есть свой наставник, который помогает ему во всех его начинаниях, у меня тоже есть наставник Шишко Мария Михайловна, которая  была рядом со мной на протяжении всей моей работы в школе.  Для каждого начинающего педагога  важно, чтобы ему  не только помогали, но и просто поддержали добрым словом.

При помощи и поддержке дружного педагогического коллектива СШ №4 с каждым днём мне всё больше нравится работать среди детей, таких разных, но тем и интересных. Я получаю определенные рекомендации, советы по трудным вопросам не только от наставников, но и от директора, от руководителя методического объединения, заместителей директора, опытных учителей, классных руководителей, которые впоследствии применяю на своих уроках. Очень помогает освоиться в профессии и школа молодого учителя.

За время работы в школе я добилась некоторых успехов, которые подстегивают меня идти дальше, не останавливаться на достигнутом. А главное, что добиться чего-то в этой профессии нельзя без талантливых детей, а делаем детей талантливымив том числе и мы — педагоги. Поэтому, когда мои ученики становятся призерами конкурсов, выступают на сцене или даже просто проявляют заинтересованность к моему предмету и хотят как можно больше узнать, прийти на дополнительное занятие, или просто поговорить я испытываю огромную радость. Я горжусь тем, что могу называться учителем.

А как мы часто задаем себе вопрос: почему я выбрала профессию учителя? Я не могу говорить за многих, могу сказать лишь за себя. Я выбрала профессию учителя из-за любви к детям! Приходя с работы домой, я вспоминаю прошедший день. Я вспоминаю не трудности, с которыми мне пришлось столкнуться, а детей. Их глаза, радость, желание учиться, интерес, стремления и смех. Меня много раз спрашивали дети, почему именно профессия учителя, ведь сейчас очень много других профессий, и каждый раз я и отвечала одно: мне нравится то, что хоть маленькая доля того, что я вам говорю, останется в памяти у вас. И после того как они окончат школу, я грею себя мыслью о том, что они будут вспоминать меня и наши уроки.

Учитель должен обладать широким кругозором, так как дети могут задавать вопросы, не касающиеся вашего предмета и учитель должен найти на них ответы.

Каждый человек, проходя какой – то жизненный путь, задумывается о своей профессии. И если оглянусь назад, то я ни сколько не жалею, что выбрала профессию учителя.

Первый год — самый трудный, это год вашего становления в профессии, но и самый важный.

«Чем выше поднимаешься, тем дальше горизонт».