Инспектор ДПС ГАИ Александр Бушко прервал свою важную службу, чтобы в рамках Недели безопасности дорожного движения встретиться с учащимися 4 и 6 классов.
В ходе беседы инспектор напомнили ребятам о правила поведения на дороге, дворовых территориях и мерах личной безопасности при передвижении на велосипедах и самокатах. Особое внимание он уделил световозвращающим элементам и разъяснил, где необходимо обозначить себя фликером, чтобы привлечь внимание водителя и позволить ему вовремя заметить пешехода.
А ребята в свою очередь продемонстрировали свои знания ПДД и показали, как правильно переходить – дорогу исключительно по пешеходному переходу и на зеленый сигнал светофора, убедившись, что его пропускают.
День открытых дверей — прекрасная возможность ознакомиться с работой учреждения образования в сфере дополнительного образования. Также Вы сможете узнать все о представленных объединениях по интересам и подобрать удобные для себя варианты.
В программе дня:
встреча с педагогами дополнительного образования;
презентация объединений по интересам;
работа интерактивных площадок и мастер-классов.
Пройдет 7 сентября с 10.00 до 16.00 по адресу: ул. Славинского, 12.
Настоящий информационный сборник технологических карт блюд и изделий (далее – Сборник) включает технологические карты новых блюд и изделий, которые разработаны с учетом вкусовых предпочтений обучающихся технологами центров по обеспечению деятельности бюджетных организаций и технологами субъектов хозяйствования, осуществляющих организацию питания в учреждениях общего среднего образования, как в рамках эксперимента по организации школьного питания, так и ранее.
Технологические карты новых блюд и изделий составлены в соответствии с требованиями государственного стандарта Республики Беларусь СТБ 1210-2010 «Общественное питание. Кулинарная продукция, реализуемая населению. Общие технические условия» (далее – СТБ 1210-2010) и получили гигиеническую оценку.
В Сборник также включены технологические карты новых блюд из овощей, рыбы и соусов, разработанные УО «Белорусский государственный университет пищевых и химических технологий».
Все блюда и изделия, приведенные в Сборнике, прошли экспериментальную технологическую отработку, базируются на применении щадящих методов кулинарной обработки и предназначены для обеспечения реализации принципов здорового питания.
В питании учащихся не используются острые приправы (хрен, перец, горчица, уксус), а также продукты с их использованием, соки и напитки в виде сухих концентратов, натуральный кофе, крабовые палочки, не отвечающие установленным требованиям для детского питания.
Для приготовления блюд используется соль поваренная пищевая йодированная, масло растительное в зависимости от промышленной переработки (нерафинированное, рафинированное, дезодорированное и другое), сыры (мягкие, полутвердые, твердые), нежирное мясо (свинина мясная, говядина первой категории или телятина), птица и субпродукты, преимущественно охлажденные, яйца куриные диетические, яйца перепелиные вареные, огурцы консервированные без уксуса, морская капуста консервированная или маринованная без уксуса.
Котлетная свинина и говядина не относятся к нежирному сырью, в связи с чем могут использоваться только в сочетании с нежирным мясом (к примеру, грудкой из птицы или индейки) или овощами. Котлетная свинина и говядина должны содержать жира и соединительной ткани не более 35% и 20% соответственно от общей массы полуфабриката (СТБ 1020-2008 «Полуфабрикаты мясные натуральные. Общие технические условия).
В случае поступления на производство пищевых продуктов и продовольственного сырья, отличных от указанных в технологических картах, нормы отходов и потерь при технологической обработке устанавливаются на основании контрольных проработок. Контрольные проработки проводятся на партию сырья однократно в количествах по усмотрению производителя и с учетом возможности реализации продукции. Контрольные проработки оформляются актами по форме, приведенной в СТБ 1210-2010.
При использовании в процессе изготовления блюд и изделий новых видов теплового технологического оборудования, обеспечивающего температурно-влажностный режим кулинарной обработки, отличный от указанного в технологических картах (например, пароконвектомат или индукционная электроплита и др.), нормы выхода блюд или вложения компонентов на заданный выход должны быть уточнены путем контрольных проработок.
Данный Сборник сформирован в целях актуализации действующего Сборника технологических карт блюд и изделий для питания учащихся учреждений, обеспечивающих получение общего среднего и профессионально-технического образования, утвержденного постановлением Министерства торговли Республики Беларусь от 11 июля 2006 г. № 21.
Вместе с тем Сборник является рекомендованным для использования при организации питания обучающихся в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего и профессионально-технического образования.
Выбор технологических карт осуществляется с учетом производственных возможностей объекта общественного питания, квалификации работников.
В школе функционирует пункт коррекционно-педагогической помощи (далее ПКПП), который располагается во 2 корпусе на 2-ом этаже , в каб. 13.
Занятия проводит учитель-дефектолог Валюшко Руслана Николаевна.
Индивидуальные и групповые занятия проходят преимущественно во второй половине дня.
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ, выполняя советы учителя-дефектолога, Вы поможете своему ребенку преодолеть речевое нарушение и создадите благоприятную почву для коррекционной работы.
Проведение консультаций для законных представителей и педагогических работников: последний понедельник месяца.
Цели и задачи пункта коррекционно-педагогической помощи
Основной целью деятельности пункта коррекционно-педагогической помощи является оказание коррекционно-педагогической помощи учащимся, которые испытывают значительные стойкие или временные трудности в освоении образовательной программы общего среднего образования.
Экстерн – учащийся, который полностью или частично освоил содержание образовательной программы базового образования или образовательной программы среднего образования самостоятельно либо в учреждении образования, не прошедшем государственную аккредитацию, и в целях подтверждения этого при наличии уважительных причин неосвоения указанных программ в учреждении образования допущен к аттестации в порядке экстерната.
Экстернат – процедура итоговой аттестации учащегося, которая выражается в выставлении экзаменационных отметок по учебным предметам типового учебного плана базовой школы при освоении содержания образовательной программы базового образования, типового учебного плана средней школы при освоении содержания образовательной программы среднего образования, по которым экстерн сдает экзамены, в том числе выпускные экзамены, и (или) в выставлении отметок из справки об обучении.
К аттестации в порядке экстерната необходимо предоставить:
заявление (заполняется на месте);
документ, удостоверяющий личность (паспорт, свидетельство о рождении – для несовершеннолетних, не имеющих паспорта);
свидетельство о базовом образовании;
справку об обучении (для тех, кто не завершил обучение в учреждениях общего среднего, профессионально-технического и среднего специального образования);
Срок предоставления документов для аттестации в порядке экстерната – до 25 апреля.
Документы, поданные после 25 апреля, принимаются для рассмотрения с разрешения Министерства образования Республики Беларусь.
Аттестация в порядке экстерната регламентируется следующими нормативными документами:
Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования (постановление Министерства образования Республики Беларусь от 11.07.2022 № 184).
Решение о допуске лица к аттестации в порядке экстерната принимается отделом образования, спорта и туризма по месту жительства, на основании поданного им заявления. От имени несовершеннолетнего заявление может быть подано его законным представителем.
Частичное усвоение содержания образовательной программы базового образования, образовательной программы среднего образования в учреждении образования при аттестации в порядке экстерната может быть подтверждено справкой об обучении, полное усвоение образовательной программы базового образования – свидетельством об общем базовом образовании.
Место проведения экзаменов в порядке экстерната –
ГУО «Средняя школа № 4 г. Пружаны».
Форма аттестации в порядке экстерната – экзамен, в т.ч. выпускной экзамен. Учебные предметы, по которым проводятся выпускные экзамены, формы и сроки их проведения соответствуют перечню учебных предметов и их формам, которые ежегодно устанавливает Министерство образования Республики Беларусь.
Аттестация в порядке экстерната состоит из выставления экзаменационных отметок по учебным предметам типового учебного плана базовой школы при усвоении содержания образовательной программы базового образования, типового учебного плана средней школы при усвоении содержания образовательной программы среднего образования, по которым экстерн сдает экзамены, в том числе выпускные экзамены, и (или) из выставления отметок из справки об обучении.
Отметка по учебным предметам выставляется из справки об обучении, если в справке об обучении выставлена положительная отметка.
Итоговая аттестация по учебным предметам «Физическая культура и здоровье», «Трудовое обучение», «Допризывная и медицинская подготовка» проводится по желанию экстерна. Если экстерн по данным учебным предметам не проходит аттестацию, то в документе об образовании делается запись: «не изучал(а)».
Экстерну, успешно прошедшему аттестацию в порядке экстерната, выдается документ об образовании.
2 сентября в школе прошел первый урок «Нам есть чем гордиться, нам есть что беречь!». В Год качества и 80-летия освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков речь шла о достижениях белорусского народа, которыми мы по праву гордимся, о тех ценностях, которые важно сохранить во имя будущего.
При проведении единого урока классные руководители напомнили учащимся о важных датах и подвигах белорусского народа в годы Великой Отечественной войны. Акцентировали внимание на промышленные предприятия Беларуси, основные направления развития современной Беларуси.
А для актуализации знаний организовали обсуждение с учащимися таких вопросов как: «Чем могут и должны гордиться белорусы?», «Какие традиции и достижения суверенной Беларуси важно сохранить для следующих поколений?», «Почему сегодня особенно важно единство белорусского народа?».
Мы используем cookie-файлы для наилучшего представления нашего сайта. Продолжая использовать этот сайт, вы соглашаетесь с использованием cookie-файлов.
