Открытый диалог на важную тему

Патриотическое воспитание начинается с познания ценности Родины. В процессе развития человек постепенно осознает свою принадлежность к коллективу, классу, школе, народу, Родине.

Вершиной патриотического воспитания является осознание себя гражданином страны. Что же такое гражданственность? Какой смысл вкладывается в это понятие? 2 марта учащиеся 9 класса в открытом диалоге попытались ответить на эти вопросы.

Продолжить чтениеОткрытый диалог на важную тему

День гражданской обороны

Учебная эвакуация – это одно из очень важных, ответственных и сложных мероприятий в системе мер по обеспечению пожарной безопасности в школе.

Главной целью проведения учебной тренировки – всесторонняя проверка готовности школы по проведению быстрой и безопасной для здоровья и жизни работников и обучающихся эвакуации на случай пожара в школе.   

1 марта 2023 года во всемирный день гражданской обороны в нашей школе состоялась учебная эвакуация, которая прошла в рамках республиканской акции “Внимание всем!”. Как только сработала сигнализация, школьники и учителя без паники и суеты покинули здание школы. Далее – перекличка.

В ходе мероприятия были успешно отработаны действия учеников, учителей и работников школы на случай чрезвычайной ситуации. Перед ребятами выступил  Дядюк А.В., инспектор СНиП.

Продолжить чтениеДень гражданской обороны

Анонс мероприятий в шестой школьный день 24 февраля 2024 года

День взаимодействия с семьёй

Работа объединений по интересам, секций и консультативных пунктов по расписанию.

  1. Беседа-практикум «Взрослые дети и их родители» для учащихся 10 класса в 09.05 в кабинете № 7 учебного корпуса II (Остапчук И.В.)
  2. Азбука юного пешехода «Повторим правила вместе» для 2-3 классов в 09.05 в библиотеке учебного корпуса II.
  3. Конкурс рисунков «Профессии моих родителей» для учащихся 2 класса в 10.00 в кабинете №4, учебного корпуса I (Литвиченко С.В.)
  4. Круглый стол «Мы этой памяти верны» для учащихся 4-6 классов в кабинете №3 учебного корпуса I (Полищук В.В.)
  5. Консультация для родитедей «Мой ребёнок в школьном коллективе» в 11.00, в кабинете педагога-психолога учебного корпуса I (Кудряшова В.В.)
  6. Круглый стол «Семейные традиции» для учащихся 8 «Б» класса в 11.50 в кабинете № 5 учебного корпуса II (Салтрукович И.С.)
  7. Тренинг «Я управляю стрессом» для учащихся 10-11 классов с 12.00, в кабинете педагога-психолога учебного корпуса I (Кудряшова В.В.)
  8. Конкурс рисунков «Семейные традиции» для учащихся 4 «А» класса в 12.00 в кабинете №7, учебного корпуса I (Казмерчук И.Н.)
  9. Беседа-размышление «Все счастливые семьи походу друг на друга…» для учащихся 9 «А» класса в 12.00 в кабинете № 6 учебного корпуса II (Кравчук А.Н.)

Продолжить чтениеАнонс мероприятий в шестой школьный день 24 февраля 2024 года

Сохраняя память

В течении нескольких дней музей войны в Афганистане гостеприимно принимал в своих стенах учеников 8-11 классов нашей школы.

Очень значимо, что молодое поколение интересуется историей, хранит память о земляках, которые погибли выполняя свой солдацкий долг.

Продолжить чтениеСохраняя память

Без срока давности

Геноцид – это преступление, которое не имеет срока давности. Да, человеческая память коротка и уроки прошлого, порой, забываются слишком быстро. Но о трагедиях прошлого необходимо помнить, дабы настоящее не напомнило нам о них трагедиями дня сегодняшнего. Учащиеся 9 “Б” класса посетили обновлённую школьную выставку, посвящённую геноциду белорусского народа в годы Великой Отечественной войны.

Продолжить чтениеБез срока давности

8 способов помочь ребенку справиться со стрессом и при этом не навредить его психике

Все родители хотят лишь блага для своих детей. Однако желание облегчить жизнь своему чаду или уберечь его, выраженное в неправильной форме, порой может привести к непреднамеренному усугублению ситуации и проблемам с психикой у ребенка в будущем. Так, утешая расстроенного малыша едой, мы просто не задумываемся о том, что это может привести к эмоциональным перееданиям во взрослом возрасте, а запрещая носиться по дому под предлогом «чтобы не поранился», банально не даем выплеснуть стресс.

8. Пресекайте поведение, а не эмоции

Существует разница между тем, чтобы испытывать гнев, и тем, чтобы что-то делать в гневе; грустить и устраивать истерику тоже разные вещи. Действие, действительно, требует наказания. Однако фразы вроде «Держи себя в руках», «Сделай нормальное лицо», «Не плачь» направлены на то, чтобы подавить именно эмоции, а не изменить поведение. И это большая проблема: в конечном счете ребенок может решить, будто все яркие ощущения — даже радость, счастье и восторг — не имеют права на выплеск, и станет замкнутым. Вместо этого необходимо научить ребенка различать эмоции и называть их, чтобы, испытывая стресс, он не впадал в панику, а мог сказать, что его тревожит.

7. Исключите необходимость поторапливать ребенка

В стрессовые периоды упорядоченность жизни играет большую роль. Это становится неким оплотом стабильности, дает почувствовать человеку, что он хоть что-то точно контролирует в своей жизни. Поэтому, чтобы помочь ребенку в эмоционально сложный период, лучшее, что вы можете сделать, — это пересмотреть и составить оптимальный распорядок дня. Такой, в котором будет место как учебе, так и отдыху, как встрече с друзьями, так и теплым семейным ужинам. Это должно быть продуманное расписание, при котором ребенок без труда и спешки будет завершать все дела вовремя и самостоятельно, не ощущая на себе вашего давления.

6. Не утешайте подарками

Другая крайность в попытках успокоить ребенка — это покупка чего-либо. Такой подход также не решает проблему, не развивает эмоциональный интеллект и парадоксальным образом делает ребенка еще более несчастным. Ведь эта взаимосвязь заставляет его думать, будто душевные раны залечиваются новыми приобретениями, что, конечно же, не так. В будущем такой ребенок по привычке продолжит искать успокоения в шопинге, вместо того чтобы находить удовлетворение в достижении целей, любви, общении и выражении чувств.

5. Не пытайтесь быть рядом 24/7

Порой чувствительные родители могут ощущать собственную вину за стресс у ребенка. Может возникнуть желание впредь проводить каждую свободную минуту рядом, чтобы больше не упустить ничего важного. Однако это изначально благое намерение способно привести к гиперопеке. В результате ребенок может стать либо избалованным, либо безвольным. Важно помнить, что ему необходимо учиться независимости и самостоятельно контролировать собственную жизнь. А для этого необходимо обеспечить ему возможность бывать наедине с собой.

4. Не запрещайте, а перенаправляйте физическую активность

Известно, что при малоподвижном образе жизни в организме наблюдается серьезный всплеск кортизола. Поэтому физическая активность играет крайне важную роль в психическом здоровье, а значит, в том, что, подвергаясь стрессу, дети начинают активничать, есть определенная логика. Заставляя ребенка сидеть смирно, мы лишь усугубляем его эмоциональное состояние. Однако это не значит, что нужно терпеть неадекватные проявления активности. Лучше перенаправить энергию ребенка: отпустить погулять, записать в спортивную секцию или предложить потанцевать, вместо того чтобы просто бегать.

3. Не заставляйте заводить друзей

Категорически не одобрять друзей своих детей — известная крайность, в которую впадают некоторые родители. Но существует и другая сторона, о которой говорят реже, — это слишком активные попытки социализировать ребенка и навязать ему дружбу с кем-то. В таких ситуациях в ход идет все: подсказки, кого пригласить в гости, кому и что написать, куда пойти и как себя вести. Но при этом всем забываются желания самого ребенка и не принимаются в расчет его истинные симпатии. Прежде чем включаться в эту часть его жизни, важно в первую очередь его разговорить и узнать, кто ему нравится, чего он боится, и только затем давать ненавязчивые рекомендации.

2. Не пытайтесь отвлечь едой

Согласно исследованиям, стрессовое переедание — это приобретенная модель поведения. Поскольку стресс в норме естественным образом приводит к снижению аппетита, тот факт, что человек привык компенсировать эмоциональные переживания едой, говорит о том, что его приучили к этому в детстве. Соответственно, попытка отвлечь ребенка едой такой же неудачный способ, как и покупка новых вещей и игрушек. В перспективе это создаст в его голове неправильные взаимосвязи и не научит справляться с чувствами здоровым способом.

1. Не решайте все проблемы за ребенка

Стремясь облегчить жизнь ребенка, родители невольно начинают делать за него слишком много. Это, в свою очередь, лишает его возможности приобрести собственные жизненные навыки и стать самостоятельным. Кроме того, привычка делать за ребенка то, что он, по сути, может сделать сам, — это непреднамеренный сигнал о том, что вы не уверены в его способностях, что может привести его к выученной беспомощности. Чтобы этого не произошло, лучше не брать обязательства на себя, а научить его эффективно распределять время и хвалить за успехи.

Продолжить чтение8 способов помочь ребенку справиться со стрессом и при этом не навредить его психике

Единый день знаний правил дорожного-движения

В настоящее время проблема дорожно-транспортного травматизма с участием детей и подростков – одна из главных. Обучение детей правильному поведению на дорогах необходимо начинать с раннего возраста.

Именно поэтому в рамках Единого дня знаний правил дорожного-движения у ребят из начальных классов состоялась встреча с Мышкевичем С.М.

Пусть важные советы запомнятся и обязательно будут применены на практике!

Продолжить чтениеЕдиный день знаний правил дорожного-движения

Неделя профилактики алкоголизма «Жизнь прекрасна! Не трать её напрасно»

С целью профилактики алкоголизма и пропаганды здорового образа жизни для учащихся в школе с 22.01 по 27.01 прошла неделя профилактики алкоголизма Жизнь прекрасна! Не трать её напрасно». В соответствии с планом Недели мероприятия прошли во всех классах.

В начале Недели профилактики алкоголизма в фойе школы был оформлен стенд «Жизнь прекрасна! Не трать её напрасно»

Для учащихся прошла акция “Алкоголь – тебе не друг”. Ребята 5-11 классов писали на стикерах, чем для них является алкоголь и почему его нельзя употреблять.

В 5-6 классе прошло мероприятие “Скажи алкоголизму НЕТ”.
Ребята узнали как алкоголь вредит организму, как он влияет на психику, что происходит с человеком, который употребляет алкогольные напитки каждый день. Также ребята узнали как формируется привыкание к алкоголю, какие есть стадии формирования зависимости. В конце ребята посмотрели видеоролик о вреде алкоголя и в пришли к выводу, что алкоголь страшный наркотик и яд.

Для ребят 7 классов прошло мероприятие “Proалкоголь: без мифов и фейков” Ребята рассуждали по каким причинам люди пьют и к каким последствиям это может привести. Также они узнали о самых распространённых мифах о алкоголе. В конце ребята рисовали антирекламу алкоголю.

Для ребят 8-9 классов прошел тренинг «Умей сказать нет!». Ребята разгадывали кроссворд о вреде алкоголя. Рассуждали, почему так важно говорить нет, если кто то предлагает выпить. Как быстро может сформироваться привыкание к алкоголю, если вовремя не отказаться. Также ребята собирали пословицы, которые отражают пагубность алкоголя.

У ребят 10-11 классов прошло мероприятие “факторы развития пьянства алкоголизма”. Вокруг алкоголя ходит множество различных мифов об его “полезности” из-за чего у многих людей может складываться мнение, что алкоголь не такое уж и зло, что в последствии может привести к зависимости. Ребята рассуждали, благодаря чему такие мифы существуют до сих пор, а также убедились, что никакой пользы в алкоголе нет.

У ребят из начальной школы с 24.01 по 27.01 проходил Конкурс рисунков «Алкоголь и здоровье». Где ребята отразили, почему вреден алкоголь и как важно вести здоровый образ жизни.

Неделя показала, что проведенные мероприятия помогли учащимся школы всесторонне рассмотреть проблему алкоголизма в обществе и сформировать собственное мнение о данной проблеме, воспитывать уважение к себе и чувство собственного достоинства, что здоровый образ жизни делает человека свободным и независимым, дает ему силы делать осознанный выбор во всем.

Продолжить чтениеНеделя профилактики алкоголизма «Жизнь прекрасна! Не трать её напрасно»

С 27 ноября до 2 декабря проводиться неделя травматизма

Республика Беларусь и Федерация профсоюзов Беларуси поддержала Концепцию «нулевого травматизма» (Vision Zero). В ее основу положено признание того, что несчастные случаи на производстве и профессиональные заболевания не являются неизбежными – у них всегда есть причины. А потому развитие эффективной профилактики позволит их устранить.

Правительство Республики Беларусь и республиканские объединения нанимателей и профсоюзов договорились считать дату подписания Соглашения стартом кампании в поддержку Концепции «нулевого травматизма» в Республике Беларусь и будут способствовать применению в организациях принципов этой Концепции, в том числе принимая на себя обязательства использовать имеющиеся у них возможности для информационного обеспечения кампании в поддержку Концепции «нулевого травматизма».

Продолжить чтениеС 27 ноября до 2 декабря проводиться неделя травматизма

Профилактика проблемного поведения подростков

25 ноября в рамках реализации республиканского проекта «Родительский университет» для родителей учащихся 6 класса классным руководителем Самосюк А. И. и психологом Кудряшевой В. В проведена лекция “Профилактика проблемного поведения подростков. Роль родителей в предупреждении отклоняющегося поведения подростков”.

В теоретической части родители обсудили актуальные проблемы противоправного поведения подростков, причины, по которым подростки чаще всего совершают правонарушения, особенности подросткового возраста, роль родителей в более безопасном и ответственном поведении детей.

В практической части родители отработали методы и модели поведения при возникновении проблемных ситуаций с ребенком.

Продолжить чтениеПрофилактика проблемного поведения подростков