Профилактика насилия: агрессоры и жертвы в школе

Как определить потенциальную жертву агрессивного поведения? А кто из детей может сам быть агрессором? Что делать, если в классе есть ребенок, которого не принимает коллектив?
Наша первоочередная задача — пресечь все проявления агрессивного поведения, показать альтернативные, ненасильственные способы общения. Другими словами нам необходимо помочь жертве влиться в коллектив и показать агрессору, что можно общаться другими способами.

Агрессор
 Постоянно привлекает к себе внимание, пререкается при получении плохой оценки, вспыльчивый и грубый.
 Манипулирует друзьями и знакомыми, многие его боятся или заискивают перед ним.
 Может лгать, жульничать, чтобы избежать ответственности за свои действия.
 На его поведение много жалоб от детей и взрослых.
 Не контролирует эмоции.
 Прогуливает школу, часто бывает в компании сверстников из других школ, районов.
 Спекулирует на непонимании, избегает общественно полезной деятельности.

Жертва
 Школьные принадлежности часто бывают разбросаны по классу или спрятаны.
 На уроках ведет себя скрытно, боязливо, когда отвечает на уроке, дети шумят, мешают, комментируют.
 Во время перемены держится в стороне от других школьников, старается быть поближе к взрослым.
 Его оскорбляют, дразнят, дают обидные прозвища.
 На агрессию со стороны других детей реагирует глупой улыбкой, старается отшутиться, убежать.
 С учителями ладит гораздо лучше, чем со сверстниками.
 Опаздывает к началу уроков или поздно уходит из школы.
 Во время групповых игр, занятий его игнорируют или выбирают последним.

Что делать?
 Пресекайте любые насмешки, пренебрежительные замечания детей в адрес одноклассников.
 Избегайте обсуждения и оценивания личностных качеств ребенка перед классом.
 Создавайте ситуации успеха для повышения репутации и уровня самооценки детей.
 Объединяйте класс при помощи совместных дел, заданий, мероприятий.
 Избегайте ситуаций, когда часть детей может оказаться невостребованными или отвергнутыми одноклассниками.
 В проблемных классах заранее распределяйте детей по командам так, чтобы избежать конфликтов. Распределение по командам не должно обсуждаться с детьми.
 Демонстрируйте детям примеры ненасильственного взаимодействия, которые помогут избежать агрессивности в общении.

Продолжить чтениеПрофилактика насилия: агрессоры и жертвы в школе

ШАГ для учащихся 9-ых классов по теме «Начало Великой Отечественной войны»

21 октября состоялось занятие ШАГ для учащихся 9-ых классов по теме «Начало Великой Отечественной войны». Ребята познакомились с эпизодами начала войны на Пружанщине, просмотрели фильм о начале войны, приняли участие в обсуждении. Было видно неравнодушие и интерес детей к героическому прошлому нашей страны.

Продолжить чтениеШАГ для учащихся 9-ых классов по теме «Начало Великой Отечественной войны»

Конкурсы исторического рисунка и кроссвордов

В рамках Недели истории ученики нашей школы предоставили на суд жюри конкурсные кроссворды, исторические сочинения, рефераты, исторические рисунки. Лучшие учащиеся были награждены Дипломами.

Продолжить чтениеКонкурсы исторического рисунка и кроссвордов

К 125-ой годовщине со дня рождения Г. К. Жукова и 80-летию битвы под Москвой «Маршал Победы»

В рамках Недели истории 18 октября для 10 класса и 23 октября для 11 класса прошло внеклассное мероприятие,посвящённое 125-ой годовщине со дня рождения Г. К. Жукова и 80-летию битвы под Москвой.
Георгий Константинович Жуков – талантливый военачальник, маршал, министр обороны СССР, четырежды Герой Советского Союза, человек, с чьим именем ассоциируется Великая Победа. Учащиеся узнали о жизни прославленного полководца, услышали его любимые песни, фрагмент речи на параде Победы.

Продолжить чтениеК 125-ой годовщине со дня рождения Г. К. Жукова и 80-летию битвы под Москвой «Маршал Победы»

Расписание консультаций и выпускных экзаменов для учащихся 9,11 классов, а также для учеников обучающихся на II ступени специального образования на уровне общего среднего образования I отделения вспомогательной школы для детей с интеллектуальной недостаточностью
в 2020/2021 учебном году

Продолжить чтениеРасписание консультаций и выпускных экзаменов для учащихся 9,11 классов, а также для учеников обучающихся на II ступени специального образования на уровне общего среднего образования I отделения вспомогательной школы для детей с интеллектуальной недостаточностью
в 2020/2021 учебном году

Неделя иностранного языка

В рамках Недели иностранного языка в школе прошли различные мероприятия, направленные на улучшения знаний, умений и навыков иностранных языков, а также развития творческого потенциала школьников. Ребята принимали участие в викторинах «Знатоки иностранного языка», «Кто знает Великобритани?», конкурсе плакатов, в конкурсе на лучшую тетрадь по немецкому языку победили Антончик Лиза, Мизгир Стас, Кардис Анна, апо английскому у Зелевич Веры, к слову конкурс проводился среди обучающихся 3-4 классов. Песенный конкурс «Евровидение» победили Иванцова Валентина, Чурока Алина и Прадко Татьяна, Помолов Алекс. А также под иностранные песни проходили различные флеш-мобы.

Продолжить чтениеНеделя иностранного языка

Специальная профессиональная компетентность учителей как условие успешной реализации процесса обучения учащихся с особенностями психофизического развития

Продолжить чтениеСпециальная профессиональная компетентность учителей как условие успешной реализации процесса обучения учащихся с особенностями психофизического развития

Единый информационно-образовательный ресурс

Уважаемые педагоги, ученики и родители нашей школы. Приглашаем посетить Единый информационно-образовательный ресурс. Задача данного ресурса – оказать помощь в изучении учебного материала по учебным предметам. Ресурсом можно воспользоваться также для совершенствования знаний и умений по отдельным темам.

Надеемся, что  данный ресурс будет способствовать развитию умений учиться самостоятельно.

Желаем успехов! Для ознакомления переходите по ссылке https://eior.by

Продолжить чтениеЕдиный информационно-образовательный ресурс

Планирование идеологической и воспитательной работы школы на 2-е полугодие

Планирование воспитательной работы в школе

план воспит. работы на вт.полугод.

План работы педагога-организатора на 2-е полугодие

Занятость стадиона и спортивного зала

Занятость кабинета информатики 2020 2 полугодие кабинет

план работы педагога социального

план работы психолога на вт.полугод.

План работы на 2020-2021 год – копия

План воспит. работы в 6 день на полугодие

Продолжить чтениеПланирование идеологической и воспитательной работы школы на 2-е полугодие