Жизнь прекрасна!

В 5 классе прошла интерактивная игра «Жизнь прекрасна».

Ребята собрали «ромашку счастья», поговорили о жизненных ценностях. Мальчишкам или девчонкам было интересно узнать, кем они являются: пессимистом или оптимистом.

Продолжить чтениеЖизнь прекрасна!

ОСТОРОЖНО СУИЦИД

Суицид – умышленное самоповреждение со смертельным исходом, т.е. лишение себя жизни. Психологический смысл чаще всего заключается в отреагировании аффекта, снятии эмоционального напряжения, ухода от той сложной ситуации, в которой человек волей неволей оказался.

Суицид не является случайным действием, он всегда имеет цель и смысл. Он является своего рода решением проблемы, выходом из психологического кризиса или невыносимой жизненной ситуации. Чтобы понять причину самоубийства подростка, нужно, прежде всего, знать проблемы, которые ему необходимо решить.

Выделают четыре основные причины самоубийства:  

  • изоляция (чувство, что тебя никто не понимает, тобой никто не интересуется);
  • беспомощность (ощущение невозможности контролировать свою жизнь);
  • безнадежность (когда будущее не предвещает ничего хорошего);
  • чувство собственной незначимости (уязвленное чувство собственного достоинства, низкая самооценка, переживание некомпетентности, стыд за себя).

Суицидальные мотивы подростков:

Лично-семейные:

  • семейные конфликты, развод родителей;
  • болезнь, смерть близких;
  • одиночество, неудачная любовь;
  • оскорбление, унижение со стороны окружающих и т.д.

Состояние здоровья:

  • психические и соматические заболевания.

Конфликты, связанные с антисоциальным поведением:

  • опасение уголовной ответственности;
  • боязнь иного наказания или позора.

Конфликты, связанные с учебой.

Материально-бытовые трудности и другие мотивы.

Внешние и поведенческие признаки суицидального риска:

во внешнем виде и поведении необходимо обращать внимание на:

  • тоскливое выражение лица, скука, грусть, уныние;
  • склонность к нытью, капризность;
  • повышенная, часто неестественная активность мимики лица или отсутствие мимических реакций;
  • тихий монотонный голос, замедленная речь / ускоренная экспрессивная речь, причитания;
  • общая двигательная заторможенность или бездеятельность / двигательное возбуждение;
  • склонность к неоправданно рискованным поступкам;
  • неприязненное, враждебное отношение к окружающим, чувство ненависти к благополучию окружающих;
  • чувство физического недовольства, безразличное отношение к себе;
  • тревога немотивированная и мотивированная;
  • ожидание непоправимой беды;
  • оценка собственной жизни, пессимистическая оценка своего прошлого, избирательное воспоминание о неприятных событиях из прошлого, отсутствие перспектив в будущем.

Словесные ключи (что проговаривает подросток):

  • Прямые или косвенные сообщения о суицидальных намерениях: «Хочу умереть!», «Ты меня больше не увидишь!».
  • Шутки, иронические высказывания о желании умереть, о бессмысленности жизни.
  • Прощания.
  • Самообвинения («Я ничего из себя не представляю» и т.п.).
  • Сообщение о конкретном плане суицида («Я принял решение. Это будет сегодня, когда предки уедут на свою дачу. Алкоголь и таблетки я уже нашел» и т.п.).

Родители, ПОМНИТЕпризнаками суицидального риска в первую очередь могут быть: изменение настроения, питания, сна, критическое отношение к своей внешности, самоизоляция, интерес к теме смерти (появление в доме литературы по этой теме, переписка в Интернете и т.п.), нежелание посещать кружки, школу (в том числе учащение прогулов), серьезные изменения в состоянии здоровья (частые простуды, частые головные боли и др.) и т.п.

Если вы увидели хотя бы один или несколько признаков перечисленных выше – это уже достаточный повод для того, чтобы уделить внимание своему ребенку и поговорить с ним. Спросите, можете ли вы ему помочь и как, с его точки зрения, это сделать лучше. Не игнорируйте ситуацию. Даже, если ваш сын или дочь отказываются от помощи, уделяйте ему больше внимания, чем обычно. Обратитесь к специалисту самостоятельно или с ребенком.

Рекомендации по профилактике суицидального риска

Сохраняйте контакт со своим ребенком. Важно постоянно общаться с подростком, несмотря на растущую в этом возрасте потребность в отделении от родителей. Внимательно слушайте его: очень часто самоубийства совершаются из-за того, что ребенку просто некому рассказать о своей беде. Приложите усилия, чтобы понять проблему, попытайтесь успокоить его и определить пути выхода из сложной ситуации. Предложите свою помощь. Убедите ег в том, что вместе вы сможете справиться с любыми трудностями.

Помните, что авторитарный стиль воспитания для подростков неэффективен и даже опасен. Чрезмерные запреты, ограничения свободы и наказания могут спровоцировать у ответную агрессию. Предпочтительной формой воспитания является демократический стиль воспитания.

Говорите с ребенком на серьезные темы: что такое жизнь? В чем смысл жизни? Что такое дружба, любовь, смерть, предательство? Эти темы очень волнуют подростков, они ищут собственное понимание того, что в жизни ценно и важно. Говорите о том, что ценно в жизни для вас. Не бойтесь делиться собственным опытом.

Делайте акцент на позитивных моментах жизни, на светлых воспоминаниях из прошлого. Обратите внимание подростка на его успехи, на то, как близкие радуются за него, на то, как он важен, как вы его цените. Объясните, что его жизнь для вас самая дорогая в мире.

В значительной мере подростковый суицид предупреждают следующие факторы:

  • Регулярная занятость ребенка в интересных ему сферах. Посещение спортивных  секций. Музыка, рисование, программирование и т.д.
  • Хорошие открытые взаимоотношения с родителями и сверстниками. Наличие постоянных друзей и авторитета в его окружении.
  • Успешное выполнение поставленных задач и целей (в спорте, учебе и т.д.), признание успехов окружающими, особенно близкими людьми.
  • Высокая личная ответственность за окружающих и социальная активность: шефство над малышами или стариками, ответственная должность в классе, активное участие в воспитании младших детей в семье и т.д. Подобная практика позволяет лучше выстроить систему приоритетов и определить жизненные цели, учит преодолевать трудности, бороться с ними и не впадать в уныние.
  • Если есть какие-то изменения в поведении подростка, которые вы не можете изменить, обращайтесь за консультацией к специалисту-психологу или психотерапевту.

 

               И берегите своих детей. Старайтесь услышать и понять их !!!

                                         И у вас все получится !!!

Продолжить чтениеОСТОРОЖНО СУИЦИД

Единый день знаний по предупреждению дорожно-транспортного травматизма

«Дорожно-транспортные происшествия являются основной причиной травматизма среди молодых людей. Не все осознают важность этой проблемы, но коснуться она может каждого из нас. Все мы в той или иной роли участники дорожного движения: кто-то пешеход или пассажир автомобиля, а кто-то уже и сам водитель» – с такими словами обратился в начале встречи к ребятам инспектор ОГАИ Мишкевич С.М..
Он напомнил учащимся о необходимости использования световозвращающих элементов в темное время суток, безопасной перевозке несовершеннолетних в автомобилях, езде на велосипедах по дорогам общего пользования. Особое внимание инспектор уделил административной и уголовной ответственности за нарушние ПДД. Он проинформировал учащихся о ситуации в районе и привел примеры нарушений, которые стали следствием аварий.

Продолжить чтениеЕдиный день знаний по предупреждению дорожно-транспортного травматизма

Воспитательное мероприятие «Жестокость и насилие: как им противостоять»

Для учащихся 6-х классов проведено воспитательное мероприятие о жестокости и насилии, с целью донесения понятия о возможности его предотвращения, о законах, защищающих жертву. Ребята говорили о таких понятиях как давление, унижение, угроза, изоляция и способах противостояния.

Продолжить чтениеВоспитательное мероприятие «Жестокость и насилие: как им противостоять»

Беседа “Профилактика травматизма и гибели несовершеннолетних”

01.02.2022 с учащимися 2-4,7 “А” класса инспектором ИДН Ковалевым В.М. проведена беседа о профилактике травматизма и гибели несовершеннолетних. Более подробно инспектор остановился на вопросах использования пиротехнических изделий и опасности нахождения на льду. Беседа получилась продуктивной, ребята задавали интересующие вопросы.

Продолжить чтениеБеседа “Профилактика травматизма и гибели несовершеннолетних”

Неделя психологии

В школе с 10.01 -15.01 2022 года прошла неделя психологии с целью повышение психологической компетентности учащихся и учителей школы; формирования представлений о важности психологической науки как одной из составляющих человекознания; содействия развитию личности учащихся; повышения уровня доверия между всеми участниками образовательного процесса.
В рамках недели прошли акции «Солнце спрятано в каждом!», «Поделись улыбкою своей» и «Международный день спасибо». Каждая акция дала возможность всем участникам образовательного процесса выразить положительные эмоции и получить их от других. Игра «Веселый оракул» проводилась для создания благоприятного климата в школе, дала возможность расширить представления о себе и создала условия для реализации активной жизненной позиции. С учащимися начальных классов проводились игры на переменах «Ролевая гимнастика» и «Следопыт». Игра «Следопыт» вызвала большой эмоциональный отклик всех ребят. Им надо было ответить на 20 вопросов о школе и её сотрудниках. Ребята узнали много нового и интересного и научились работать командой. Победителем игры следопыт стал 2 «Б» класс.

Учащиеся 8 класса попробовали себя в роли артистов в форум-игре «Первая проба». Учащиеся путем проб и ошибок разработали способы отказа от употребления психоактивных веществ в различных жизненных ситуациях.

Учащиеся 9 «А» и 10 классов сразились в психологическом батле. Победила дружба, но ребята вспомнили психологическими термины, определения, поработали командами и получили множество положительных эмоций.

Неделя психологии закончилась квестом в котором приняли участие ребята 5-9 классов. Ребята прошли непростой, но увлекательный и интересный путь. Пройдя его, они узнали, что у человека нельзя отнять, но можно потерять.

Продолжить чтениеНеделя психологии

Прервите молчание! Остановите насилие.Будущее без насилия есть!

Услуги, оказываемые жертвам насилия в семье
ГУ «Пружанский территориальный центр социального обслуживания населения»
– услуга временного приюта для граждан, пострадавших от насилия (заселение в «кризисную» комнату) по месту обращения независимо от места регистрации (места пребывания);
– консультационно-информационные услуги – информирование об условиях и порядке организации и оказания социальных услуг, оказание содействия в оформлении и истребовании документов, необходимых для реализации права на установленные законодательством формы и виды социальной поддержки;
– социально-педагогические услуги – действия, направленные на социализацию граждан различных возрастных и социальных групп, организацию их досуга в целях приобретения ими социальной ориентации и общепринятых норм поведения;

Продолжить чтениеПрервите молчание! Остановите насилие.Будущее без насилия есть!

Куда вы можете обратиться за помощью, если страдаете от насилия в семье?

Куда вы можете обратиться за помощью,
если страдаете от насилия в семье?
1. Отдел внутренних дел Пружанского райисполкома – по телефону 102.

2. ГУ «Пружанский территориальный центр социального обслуживания населения» (ПТЦСОН). Поддержку и консультацию специалистов можно получить по тел.: 9-53-67 (время работы с 8.00 до 17.00).

3. УЗ «Пружанская ЦРБ». Поддержку и консультацию специалистов можно получить по тел.: «горячей линии», телефону доверия – 8-01632-9-10-80.

Продолжить чтениеКуда вы можете обратиться за помощью, если страдаете от насилия в семье?

Встреча с заместителем председателя КДН Пружанского РИК Гришкевич И.А.

В рамках декады правовых знаний состоялась встреча учащихся 7-8 классов с заместителем председателя КДН Пружанского РИК Гришкевич И.А. в ходе которой Ирина Александровна рассказала, чего нужно остерегаться, чтобы не оказаться в неприятной жизненной ситуации. Все полученные знания были закреплены примерами из жизни.

Продолжить чтениеВстреча с заместителем председателя КДН Пружанского РИК Гришкевич И.А.